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今年疫情，影響到普珥節的氣氛，但希望透過視頻讓你們享受過去節日的氣氛。

猶太人教育：
政府政策—沒有家庭外傭政策，不鼓勵第二份工作，專心於家庭
社會風氣：猶太人有事發生，等於自己的事。

猶太人教育：從幼兒到大學模式
主要學習與人溝通、引發好奇心和如何查找問題，他們大力鼓勵學生勇於嘗試，敢於冒險，學習從失敗中吸取教訓，同時不主張體罰；中學階段則較學術性，啟蒙思維，令學生明白事理，多角度思考問題，不固步自封。若果孩子說將來想當巴士司機，你會如何面對？

猶太人的教育是學到老，有教無類的教育
*90多歲老人仍在大學圖書館看書，60多歲退休人士仍修讀碩士
*家庭教育：安息日和節期
*應許地的觀念／國家觀念

中國人：what 模式
猶太人：why 模式
美國人：how 模式
尋找自己的人生路途總要消耗時間和血汗，但都不會白費的。

猶太人的逾越節和華人的春節很相似
* 滅命天使—滅命年獸
* 除酵清潔—大掃除
* 逾越節晚餐—團年飯
* 無酵餅—年糕
失落十個支派，除了瑪拿西支派在印度，其他是否在開封？包青天是否猶太人？

今天帶你去以色列南部兩個地方，順道探訪以色列的兩位國家英雄：以色列第一任總理本古里安（Ben Gurion），和以色列第一位太空人伊蘭拉蒙（Ilan Ramon），我們先去Sde Boker，然後去拉蒙峽谷（Makhtesh Ramon）

陳祺萱：「剛才聽見Ricky一直分享上天對我，或者上天，其實這個上天對於Ricky你這樣強的人來説，可能看透了許多事，有或沒有，對於你的生命有沒有不同呢？」
司徒永富：「最大(的不同)就是幸福感。」
陳祺萱：「是來自這個信仰給你的？」

江慧楓：「經歷了許多事至今天的司徒永富先生，要你想未來的十年，有沒有什麼計劃、想像？有沒有什麼畫面？」
司徒永富：「我真的沒有很大的鴻圖偉志，我覺得能夠活好當下，已經很好。活好當下是我的語言，因為許多人說活在當下，其實活好當下，比活在當下更活在當下，因為我們能夠好好地和當下戀愛。如果你活在當下，但當下你發呆，好像你的節目好好的兩個個字叫“幸福”，我覺得活好當下讓當下幸福，就很開心。

司徒永富：「所以十年前開始我有行山的習慣，順便說，其實很簡單，都市人可以用這個方法，就是給自己一個目標，因為有一些人會說你每天半小時曬太陽，一天要走一萬步、兩萬步，其實對於我們不能受壓力的人。」
陳祺萱：「很大壓力…」
司徒永富：「變得很大壓力，哈哈！曬了太陽，另一邊更大心靈壓力。」